Pojęcie uczeń zdolny służy do określenia jednostek, które pod względem zdolności intelektualnych przewyższają swoich rówieśników. wrażliwość na problemy i wytrwałość w ich rozwiązywaniu. grupowanie (wg zainteresowań, poziomu umiejętności). Identyfikacja uczniów szczególnie uzdolnionych. Zdiagnozowanie rodzaju inteligencji. Wnioskujący o przyznanie stypendium w ramach naboru w roku szkolnym 2022/2023, mogą przygotować Wnioski o udzielenie stypendium wyłącznie za pomocą Aplikacji służącej do generowania Wniosków o przyznanie stypendium (dalej „Aplikacja”), udostępnionej na stronie internetowej projektu. Wszystkie informacje dotyczące ww. cCrE. Koszalin Nr ...ul. ..............75-512 Koszalin Sąd Rejonowy w Koszalinie Wydział Rodzinny i Nieletnich Sygnatura akt:............ OPINIA XXXXXXXXXXXX ur................r. w Koszalinie jest wychowankiem Przedszkola Nr 7, uczęszcza do grupy prawidłowo nawiązuje kontakty z rówieśnikami (często jest organizatorem zabaw) i dorosłymi, potrafi współdziałać w zespole. Przestrzega reguł życia w zbiorowości oraz zawartych umów. Jest chłopcem zaradnym i samodzielnym w różnych sytuacjach. Potrafi wykonywać czynności samoobsługowe, zawsze wygląda schludnie i estetycznie. Jest odpowiedzialny za podjęte zadania, np. rolę dyżurnego. Rozpoczętą pracę stara się doprowadzić do końca. To chłopiec wytrwały, nie załamuje się z byle powodów. Panuje nad własnymi emocjami, potrafi dokonać samooceny. Stara się dotrzymywać obietnic i zobowiązań. Wypowiada się zdaniami, poprawnie. Wzbogaca swój zasób słownictwa. Czyta wyraziście i płynnie (umiejętność czytania opanował już będąc w czterolatkach). Potrafi skupić uwagę przez dłuższy czas na tej samej czynności, z uwagą śledzić treść opowiadanej czy czytanej bajki (umiejętnie wyciąga wnioski z przeczytanego tekstu). Nie ma problemów ze zrozumieniem przekazywanych wiadomości, poleceń, instrukcji czy treści czytanego tekstu. Dysponuje sprawnością rąk oraz koordynacją wzrokowo-ruchową potrzebną do rysowania, wycinania i nauki pisania. Matematyka również nie sprawia mu kłopotów. Chętnie podejmuje działania plastyczno-konstrukcyjne. Prace są dość staranne, a rysunki bogate w szczegóły i dobrze rozplanowane. Posiada zdolności muzyczne (pięknie śpiewa). Aktywnie uczestniczy w zajęciach muzyczno-ruchowych. Jest sprawny fizycznie. Zawsze chętnie bierze udział w grach i zabawach. Ćwiczenia wykonuje precyzyjnie. XXX jest dzieckiem koleżeńskim, towarzyskim, pogodnym lecz nieśmiałym w kontaktach z osobami nowo poznanymi. Jego kultura osobista, skromność i życzliwość sprawiają, że ma liczne grono nie sprawia problemów wychowawczych. Podpis wychowawcy: Od rozpoczęcia rosyjskiej inwazji pojawiło się zdecydowanie więcej zapytań i wątpliwości, których wyrażeń powinniśmy używać - "w Ukrainie" i "do Ukrainy" czy "na Ukrainie" i "na Ukrainę". Rada Języka Polskiego w swojej najnowszej opinii rozstrzyga, które są zauważa Rada Języka Polskiego (RJP), wciąż napływają do niej i do jej członków pytania w sprawie właściwego użycia przyimków z nazwą Ukraina. Na stronie RJP pojawiła się właśnie opinia rozstrzygająca poprawność użycia tych wyrażeń. "Choć oba typy połączeń (zarówno 'do Ukrainy' / 'w Ukrainie', jak i 'na Ukrainę' / 'na Ukrainie') są poprawne, to zachęcamy, by posługiwać się (szczególnie w tekstach oficjalnych) konstrukcjami pierwszego typu" - czytamy w jej formy używać - "w Ukrainie" czy "na Ukrainie" Jak czytamy w opinii, zwyczaj używania przyimków "na" i "do" nie tylko w odniesieniu do Ukrainy, ale generalnie nazw niektórych bezpośrednich i pośrednich sąsiadów Polski, ukształtował się bardzo dawno, w czasach gdy granice państw oraz poczucie wspólnoty państwowej były zupełnie inne niż dziś. "Stanowi on relikt dawnej rzeczywistości, nie jest zaś przejawem kwestionowania suwerenności Ukrainy, Litwy, Łotwy, Białorusi, Słowacji ani Węgier" - czytamy w zwyczaj to jedno, ważny jest jednak jego obecny odbiór. "Biorąc pod uwagę szczególną sytuację i szczególne odczucia naszych ukraińskich przyjaciół, którzy wyrażenia 'na Ukrainie', 'na Ukrainę' często odbierają jako przejaw traktowania ich państwa jako niesuwerennego, Rada Języka Polskiego zachęca do szerokiego stosowania składni 'w Ukrainie' i 'do Ukrainy'. (...) Przyimki 'w' oraz 'do' są zalecane szczególnie w języku publicznym (urzędowym, prasowym) i w tych kontekstach, w których moglibyśmy zastąpić słowo 'Ukraina' wyrażeniem 'państwo ukraińskie'. Piszmy więc 'wizyta prezydenta w Ukrainie', a nie 'na Ukrainie'. Lepiej pisać o wojnie 'w Ukrainie' niż 'na Ukrainie', choć druga wersja też nie jest niepoprawna" - podkreśla Rada Języka swojej opinii przedstawia też statystyki użycia w tekstach prasowych konstrukcji "na Ukrainie" i "w Ukrainie" od początku 2022 roku. I choć ta pierwsza wciąż zdecydowanie przeważa, ale składnia "w Ukrainie" od pierwszego dnia rosyjskiej agresji "wzrosła lawinowo". Rada apeluje do ukraińskich przyjaciół oraz "wszystkich zwolenników rewolucyjnych zmian", by uszanowali zwyczaje językowe tych Polaków, którzy będą używać formy "na Ukrainie", bo nie jest to wyraz lekceważenia. Co więcej, wskazuje, że wciąż słyszymy ukraińską wersję "на Україні", tak od przebywających w naszym kraju uchodźców wojennych, jak i widać ją w ukraińskich gazetach i portalach. "Zmiany w języku zachodzą powoli, nie tylko w polszczyźnie" - podkreśla "w" czy "na" - inni sąsiedzi PolskiRada Języka Polskiego zaleca takie same połączenia z nazwami innych krajów sąsiadujących z Polską, jak Białoruś, Litwa, Łotwa, Słowacja, a także Węgry. "Wszystkie one mają potwierdzenie w źródłach historycznych z przyimkami 'w' oraz 'do', nawet 'do Węgier' i 'we Węgrzech'. Takie połączenia można akceptować i dziś, choć obywatele tych państw na ogół nie protestują przeciw polskiemu przyimkowi na" - czytamy w zdjęcia głównego: Shutterstock Dla nauczycieli Pobierz darmowe materiały Opinie o uczniach Wzory opinii o uczniach Autor: Jolanta Oskwarek 25 Paz 2007, 11:27 Kliknij: Generator opinii o uczniu Czasem trzeba ucznia skierować do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Jako wychowawca masz wtedy obowiązek przedstawić opinię o uczniu. Nie wiesz, od czego zacząć opinię o swoim uczniu? Zobacz TUTAJ . Co taka opinia powinna zawierać? Dane personalne ucznia Jak się nazywa? W której jest klasie? Kiedy i gdzie się urodził? Opinia o uczniu: Jak Ty oczeniasz tego ucznia pod względem nauki i zachowania? Jak oceniają tego ucznia inni nauczyciele? Jaka jest opinia kolegów i koleżanek na jego temat? Powód skierowania do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Załączniki: Lista ocen ucznia Przykłady sprawdzianów i innych prac ucznia. Pamiętaj, żeby każdą opinię poprzeć przykładami. Najbardziej rzetelna opinia to taka, która mocno trzyma się faktów. Dlatego pisz konkretnie, np.: uczeń wyraża się wulgarnie, uczeń nie reaguje na upomnienia nauczyciela, uczeń nie notuje na lekcjach uczeń dużo pracuje w domu uczeń unika towarzystwa kolegów uczeń rozmawia na lekcjach uczeń szturcha kolegów na przerwach ... Nigdy nie pisz ogólnikowo - nie używaj zwrotu "uczeń jest": uczeń jest agresywny - bo co to w praktyce oznacza? Gryzie kogoś? Kopie? Przezywa? A może tupie nogą? uczeń jest niegrzeczny - Nie słucha nauczyciela? Niegrzecznie odpowiada? uczeń jest krnąbrny uczeń jest niespokojny uczeń jest złośliwy ... Każdy z powyższych zwrotów da się doprecyzować i przedstawić konkretne przykłady. Jeżeli opinia jest rzetelna i precyzyjna, to pozwoli pracownikowi poradni psychologiczno-pedagogicznej lepiej zrozumieć sytuację ucznia. Pobierz plik z przykładową opinią: Wzór opinii do poradni psychologiczno-pedagogicznej. Inne wzory opinii o uczniach: Specjalne podziękowania za pomoc w zebraniu tych opinii dla: Moniki Bremer, Agnieszki Kamyszek, Doroty Saskowskiej, Laury Piwko. Zobacz: Generator opinii o uczniu Dodaj Twój komentarz: Czy chcesz otrzymywać od nas maile z darmowymi materiałami?Podaj swój e-mail, żeby dostawać materiały dla nauczycieli z Odbierz maila potwierdzającego i kliknij na link potwierdzający. Ostatnia modyfikacja ( 17 Cze 2010, 17:21 ) STRES przed pierwszym zebraniem z rodzicami? Zadaj nam pytanie na czacie. (prawy dolny róg ekranu) Ostatnio dodane Największy problem w szkole (2021-09-29 14:45:46) powraca, by wspierać nauczycieli (2021-09-10 11:03:24) Dziecko z zaburzeniami napięcia mięśniowego - ćwiczenia (2013-09-09 17:35:36) Nowa podstawa programowa z przyrody dla szkoły podstawowej (2013-09-05 22:56:53) Karty pracy dla dzieci upośledzonych umysłowo (2013-09-01 08:01:30) Popularne Wzory opinii o uczniach (1415609 hits) Wzory ocen opisowych (347685 hits) Jak szybko zrobić dyplom dla ucznia? (173776 hits) Przykład sprawozdania wychowawcy w klasie 3 (168842 hits) Dźwięki i odgłosy do wykorzystania na lekcji (144424 hits) Scenariusz pożegnanie klas szóstych (135383 hits) Od czego zacząć pisanie opinii o uczniu? (135169 hits) Przedstawienie na Dzień Babci i Dzień Dziadka (128605 hits) Sprawozdanie wychowawcy za 1 semestr (95148 hits) Akademia z okazji 3 Maja (83226 hits) Mambo is Free Software released under the GNU/GPL License. Miejscowość i data OPINIA O UCZENNICY ...................................(Imię i nazwisko uczennicy) w roku szkolnym 2012/2013 była uczennicą klasy 0 b oddziału przedszkolnego w .....................................Dziewczynka jest sympatyczna i nie przejawia agresywnych zachowań, zna i stosuje formy grzecznościowe, lecz mimo to ma trudności z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami. Jest nieśmiała i pasywna, nie proponuje innym dzieciom zabawy oraz nie umie dołączyć spontanicznie do grupy bawiących się dzieci. Zdarzało się, że zagubiona siedziała i obserwowała inne dzieci w trakcie zabawy. Dziewczynka ma ogólne problemy z nauką i przyswajaniem wiadomości, robi niewielkie postępy, w związku z czym, została skierowana na badania do Poradni Pedagogiczno-Psychologicznej w..................... W czasie oczekiwania na badanie, dzięki intensywnej pracy w domu, dziewczynka nadrobiła spore zaległości. Opinia o dziecku wydana przez PPP nie została jeszcze dostarczona wychowawcy. Ze względu na wadę wymowy w trakcie roku szkolnego dziewczynka brała udział w terapii miała zawsze drugie śniadanie, a także jadła w szkole obiad opłacany przez Opiekę Społeczną. Posiadała podręczniki oraz podstawowe przybory szkolne. Wszystkie składki klasowe zostały opłacone przez rodziców. Dziewczynka była ubierana adekwatnie do pogody, jednak zdarzało się, że przychodziła do szkoły w za dużych butach a niektóre ubrania były bardzo znoszone. Na rodziców dziewczynka reaguje bardzo pozytywnie, wita ich z uśmiechem. Jest bardzo związana ze starszym bratem. Często o nim opowiada, żywo reaguje na jego obecność na tych samych apelach czy przedstawieniach. Mama dziewczynki jest w ciągłym kontakcie z wychowawcą klasy. Codziennie przyprowadza i odbiera dziecko ze szkoły, uczęszcza na zebrania rodziców. Tata dziewczynki kilka razy odebrał ją ze szkoły. Wychowawca ........................................ podpis

opinia o uczennicy do sądu